Merak, Oyun ve Deneyimi Merkeze Alan Yeni Bir Öğrenme Modeli
Atomica’nın kurucusu Gizem Aynacı ile yapılan söyleşi, matematik eğitimindeki kaygı ve önyargılara dijital deneyim odaklı yeni bir bakış getiriyor. İçerik, oyunlaştırmanın ötesine geçen bir öğrenme modeli öneriyor.
Röportajın çıkış noktası, sınıfta başarılı görünen öğrencilerin bile günlük yaşamda “ben matematik yapamam” algısını taşıması. Bu kırılma anı, matematiği yalnızca doğru cevaplar üzerinden değil; öğrencinin kendine güveni, merakı ve deneyimlediği öğrenme süreci üzerinden yeniden düşünme ihtiyacını gündeme taşıyor.
Aynacı’nın yaklaşımı, öğretmenin sınıf içinde her öğrenciye birebir dokunmakta yaşadığı zorluklardan doğan gerçek bir ihtiyaçla şekilleniyor. Böylece dijital araçlar, sadece destekleyici teknoloji değil; öğrenciyi öğrenmeye yeniden bağlayan deneyimsel bir alan olarak konumlanıyor.
Bu söyleşinin tamamını ve yenilikçi öğrenme modellerine dair içerikleri okumak için Öğretmenim Dergisi’ne abone olabilirsiniz.
Eğitim gündemini yakından takip eden haber ekibimizden son dakika notları.