“Öğrenciyi Not Ortalamasına Değil, ‘Yapabilirim’ Duygusuna Taşıyan Bir Model”
Ferhat Argın, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin en güçlü yanlarından birinin öğrenciyi yalnızca başarı puanlarıyla değil, öz güven ve yapabilme duygusuyla ele alması olduğunu söylüyor.
Röportajda model, yalnızca bir müfredat güncellemesi değil; eğitimin ne olduğu ve neye hizmet etmesi gerektiğine dair bakış açısındaki daha geniş dönüşümün parçası olarak değerlendiriliyor. Akademik performansın ötesine geçen bu yaklaşım, öğrencinin sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimini de eğitimin asli alanı olarak görüyor.
Argın’ın vurgusu, eğitimin merkezine yalnızca notları değil; karakter gelişimini, etik duruşu ve yaşamla kurulan bağı yerleştirmesi bakımından dikkat çekiyor. İçerik, başarıyı yeniden tanımlayan insan odaklı bir eğitim anlayışına güçlü bir çerçeve sunuyor.
Bu röportajın tamamına ulaşmak ve özel içerikleri kaçırmamak için Öğretmenim Dergisi’ne abone olabilirsiniz.
Eğitim gündemini yakından takip eden haber ekibimizden son dakika notları.